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今天是：
整合教材，单元教学，促进美术有效学习
整合教材，单元教学，促进美术有效学习
——四年级剪纸单元学习小记
开学初，尝试将四年级教材中与剪纸相关的内容进行同类归并，确定了以《文化活化石——剪纸》为单元主题，然后分课时根据知识点的难易程度进行梯度衔接教学。从整个教学实施情况来看，相比之前的零散学习，这样的系列课程的学习，使学生对剪纸文化和基本技法有了相对比较系统的认识和了解。
课题1：剪纸中的吉祥纹样，围绕剪纸文化寓意、对剪和剪纸纹样组合开展教学活动。课题2：剪纸中的阴刻阳刻，重点围绕阴刻、阳刻的学习，艺术实践则结合上一节课所学吉祥寓意以猪年剪猪的形式进行创作。
课题3：巧用对称形，在前两节课基础上，引导学生将所学剪纸知识运用到生活中去，课时恰逢结合三八妇女节，引导运用对称形设计制作平面的或立体的小物件，作为礼物送给妈妈。
课题4：单元展示课，将前面几节课中学生创作的课堂作业布置教室，感受美术学习服务于生活的理念，体验成功的喜悦。
通过这样的系列课程学习，学生关于剪纸方面的知识掌握更系统，也更深入。整合单元教学的优势很明显，如何更好地将学科要素和人文知识有效的落实到每一节课并呈现序列性和梯度性需要不断的思考和研究。
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