今天是：
《双减背景下项目化作业的实践与研究》课题学期汇报表
（2024—2025学年度第二学期）
课题名称 | 《双减背景下项目化作业的实践与研究》 | ||||||||||||||||||
主持 人 | 罗丽芳 | 课题 编号 | SYK2024197 | 承担 单位 | 苏州工业园区斜塘学校 | 立项 时间 | 2024年4月 | ||||||||||||
课题级别 （打“√”选择） | 课题管理类别 （打“√”选择） | 课题立项类别 （打“√”选择） | |||||||||||||||||
省级 | 市级 | 区级 | √ | 规划 课题 | 教研 课题 | √ | 重点 课题 | 立项 课题 | √ | ||||||||||
一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 | |||||||||||||||||||
项目化作业一直是数学组老师研究的一个方向。2月份，邹虹、罗丽芳老师在前期项目化研究的基础上，合作撰写了《吴门医派中的数学智慧——小郎中探秘药方里的加减乘除》参加苏州工业园区“中小学寒假作业设计优秀案例”评比。3月份，结合百草园的种植活动，创新推出“数启岐黄”跨学科教育实践项目——《百草园中的数学智慧》。4月，王恩淼老师在《和与积的奇偶性》一课中开展项目化作业，围绕核心知识，结合学生生活实际与认知特点，设计驱动性问题，引导学生通过探究、实践解决问题，提升数学思维与综合能力。5月，围绕“地砖的接缝处藏着什么数学秘密？”许婷婷老师以常见的地砖图案为切入点，开展了一堂别开生面的《探秘三角形》实践课。学生们通过观察、测量、验证，初步探索了勾股定理的奥秘，体验了从生活现象到数学规律的发现过程。6月，金晶老师以“百以内数的认识”，开展了一节别开生面的项目化复习课，通过任务驱动和多元表征，引导学生像“数学家”一样思考，实现从知识回顾到能力提升的跨越。课程以“数的代言人”为核心项目任务，学生通过绘画、写作或实物拼搭为数字“代言”，将抽象概念转化为具象作品，激发创造力。 | |||||||||||||||||||
二、本学期课题研究主要成果 | |||||||||||||||||||
本学期，邹虹、罗丽芳老师撰写的《吴门医派中的数学智慧——小郎中探秘药方里的加减乘除》在园区“中小学寒假作业设计优秀案例”评比中获一等奖。3月，邹虹、罗丽芳老师撰写的《双减背景下小学数学项目化作业的实践研究》获2025年苏州市基础教育教学研究论文评比二等奖。课题组教师的作业设计有《七巧板拼三角形》、《目录里面的数学联系（四下）》、《数的世界》、《我眼中的图形王国》、《倍数和因数》、《走进圆的世界》、《年货购物清单》……低、中、高年级，围绕本年级的知识点，设计项目化作业，激发学生学习的兴趣，点燃探究的火焰。 课题组老师所带的学生在小数报举办的“小数报杯 小小数学家”快乐思维训练营中获奖丰富。
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三、课题研究存在问题及改进措施 | |||||||||||||||||||
1.本学期，通过对于师生项目化作业需求座谈和分析，明晰了研究的方向，下学期围绕我们校本特色将进一步开展项目化的研究。 2.本学期，项目化作业的实践与研究围绕学科知识和校本特色活动相结合进行研讨，在后续的研究中，可以继续跟进与创新。 3.本学期，项目化作业研究中，评价一环的研究已经在开展，下学期将对学生的项目化作业的评价将更加深入。
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一审一校：罗丽芳
二审二校：王重玖
三审三校：蔡冰如
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